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                              二年級語文教學工作總結

                              發布時間:2022-10-22 15:46:15 審核編輯:本站小編下載該Word文檔收藏本文

                              二年級語文教學工作總結

                              本人本學期擔任的是二年級(5)班的語文教學工作。全班總人數為44人,在這一學期里,我堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時、認真地批改作業,講評作業,督促學生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴格要求學生,尊重學生,和學生平等相處,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學任務?,F將具體工作總結如下:

                              一、好習慣的養成

                              (一)我將培養學生良好的學習習慣放在首位。針對學生年齡小的特點,首先在行為上約束他們,上學要求不遲到,上課坐姿端正,下課不追逐打鬧,遵守學校規章制度。其次在學習上規范他們,每天的早讀時間,安排兩位“小老師”負責讀書,帶領4個小組長進行監督檢查,大大提高了早讀的讀書效率,同時也培養了他們的自我管理能力。課堂上認真聽講,努力思考,大膽發信。最后在書寫上指導他們,每天指導學生規范書寫字詞,抓好握姿寫姿。讓學生逐漸養成良好的學習習慣。

                              (二)教會學生學習。重點教學生學會預習,學會認真聽課,學會正確書寫。每學一篇新課文之前,根據課文內容進行常規預習,讀通讀順課文,認識課文生字詞并初步理解文意。上課時間教導學生“該說時就說”,“該聽時就聽”,“該寫時就寫”,認真聽課,積極思考,大膽回答,這是對聽者的要求。對學生的作業從格式到內容進行規范,提高作業美觀度,班中涌現出來了許多書寫清楚規范的學生。

                              (三)注重培養閱讀能力。本學期利用午間閱讀,認真指導學生如何有效閱讀,充分發揮閱讀的作用,讓學生從讀中學習,并懂得積累好詞佳句,不僅拓展了學生的視野,而且為寫話積累了素材。

                              二、課堂效率的提高

                              (一)注重新課的導入

                              “興趣是最好的老師”,在教學中,注重激發和培養學生的學習興趣。在導入新課中,讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,根據不同的課型,設計不同的導入方式,時而猜猜謎語,時而講個故事,時而圍繞課題發問…采用激發興趣,設計懸念等形式更好地激起了學生的求知欲和探索興趣。

                              (二)鼓勵學生積極探究

                              在語文課堂教學中,鼓勵學生積極探究,多角度理解。引導學生仁者見仁,智者見智,大膽交流,在交流中獲取所需,學有所得。老師的及時鼓勵,巧妙點撥,會引起學生思維火花的碰撞,得到語言的升華和靈性的開發。

                              (三)指導學生規范書寫

                              書寫方面,先端正寫姿坐姿,再強調熟悉的規范性,要求書寫整潔,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,又如“拔”和“撥”字,學生總是分不清。這就要老師反復、細心的指導。

                              三、潛能生需關注

                              品學兼優的學生每個老師都喜愛,因為在他們身上下功夫容易取得成效,老師容易獲得成就感。但是,一個班級中不可能只有優生。需要老師更多關注的是潛能生。潛能生由于家庭,個人等因素的影響,各方面的表現均不如人意,投入的精力多而見效少。在日常工作中,教師應少指責,多關心幫助。多發現他們的閃光點,耐心細致和他們談心,輔導他們的學習,給予他們更多的關心和愛護。

                              本學期里,本人不斷更新教學理念,改革課堂教學,嚴格要求自己。通過本人的努力,本班學生的基礎知識掌握的較為牢固,閱讀、說話和寫話能力不斷加強,學生的自學能力有所提高,學生的整體語文水平提高了很多。今后,本人將再接再厲,再創佳績。

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